Límites y Expectativas
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Competencia Social
Elemento 16: Grandes Expectativas
Ella quiere ganar concursos, asistir a la universidad, o volar hacia la luna. Como adultos, es nuestro deber de creer en ella y ayudarla a alcanzar su más alto potencial.
Elemento 14: Modelos a Seguir Para Adultos
Las investigaciones demuestran que la gente joven tiene más probabilidad de demostrar un comportamiento responsable y positivo cuando ella tiene padres y otros adultos en sus vidas que dan el ejemplo de comportamientos responsables y positivos.
Elemento 13: Límites del Vecindario
Las investigaciones demuestran que la gente joven enfocará más de su energía en actividades positivas que en las negativas si viven en un vecindario en el cual los vecinos toman la responsabilidad de vigilar el comportamiento de la gente joven.
Elemento 12: Límites Escolares
Todas las escuelas necesitan reglas. De hecho, la gente joven aprende mejor cuando los límites escolares—las expectativas de cómo deben actuar—son claras y consistentes.
Elemento 11: Límites Familiares Elemento 12: Límites Escolares Elemento 13: Límites del Vecindario Elemento 14: Modelos a Seguir Para Adultos Elemento 15: Influencia Positiva de los Compañeros Elemento 16: Grandes Expectativas Límites y Expectativas
Apoyo Competencia Social Compromiso con el Aprendizaje Empoderamiento Identidad Positiva Límites y Expectativas Uso Constructivo del Tiempo Valores Positivos
Las investigaciones del Instituto Search identifican 40 Elementos Fundamentales del Desarrollo que afectan a la gente joven de una manera poderosa y positiva.
Apoyo Empoderamiento Límites y Expectativas Uso Constructivo del Tiempo
Conforme la gente joven crece y aprende, ella depende en gran parte de los adultos en su mundo para que la apoyen y la guíen.